大众网·海报新闻济南3月29日讯(记者 张稳) 29日下午，大众网•海报新闻记者从山东省教育厅获悉， 针对3月28日《问政山东》节目曝光的涉及济南的幼小衔接乱像、乡村小学没有食堂、小区没有幼儿园等问题，济南市委教育工委、市教育局连夜部署，立即展开整改工作，对涉事学校和培训机构要求立刻停止违规办学行为，责令其按照要求迅速整改。 对需要上学的小区业主孩子协商解决就近入学问题等。

　　据山东省教育新闻官微通报，28日晚，《问政山东》节目结束后，济南市委教育工委常务副书记、市教育局党组书记、局长王品木立即就做好相关问题整改工作进行部署，要求全市各级教育行政部署和各级各类教育机构，认真落实邓云锋厅长在“问政山东”节目现场作出的承诺，认真整改，不留死角，确保全部落实。全市12个行政区县和7个功能区教育部门负责人全部观看了“问政山东”节目，涉及问题的相关区县和功能区，主动认领问题，第一时间召开会议研究整改工作。济南市中区教育局连夜进行部署，莱芜高新区教育办向管委会汇报，联合市场监管局、执法局第一时间赶到福山小学、滨河小学了解情况查看学生就餐的小饭桌情况，随即召开了全体校长园长会议直面问题进行整改。 28日当晚，济南市中区区教体局与两个民办培训机构负责人对接，要求立刻停止违规办学行为，责令其按照要求迅速整改。

　　29日一早，在济南市教育局学前教育处、成教处的全程指导下，联合区城管执法局七贤中队、七贤街道办事处安监中队、区社区教育办公室，兵分两路同时对真爱幼儿园、艺博文教育、雨露文化培训进行联合执法。在执法检查中，执法组约谈了负责人和工作人员，下达检查告知书，要求立刻整改，立即停止实施幼小衔接等违规教育行为，并告知家长，现场将室内外涉及幼小衔接的广告进行拆除。市中区教体局表示，将对该园的整改情况将继续予以监督，下周一上午将再次到现场对整改情况进行监督检查落实。

　　对于槐荫区融创财富一号融悦小区项目配建幼儿园未建问题，济南槐荫区教体局即刻与相关单位和部门联系了解情况。目前，该地块拆迁等基础性工作正在推进，待土地招拍挂出让后由土地竞得人代建。槐荫区教体局表示，已经入住的业主子女有入园需求的，可以到区教体局登记协调就近解决入园。

　　力高澜湖郡配套幼儿园地处天桥区东沙社区，2018年4月，力高集团开发的商品楼首期交房，但配套幼儿园未建设，主要原因为：一是截止2019年3月29日，关联小学和幼儿园地块尚未完成拆迁;二是规划幼儿园地块与槐荫区交界，规划用地不足。天桥区教体局多次与片区开发单位济南市城市建设集团有限公司和代建商力高集团进行磋商。3月29日，天桥区教体局负责人与力高集团再次联系，要求该集团尽快完成方案设计启动项目，力高集团项目负责人答复，已着手将地块拉起围挡，启动建设准备。下一步，区教体局将积极跟进项目进展，用好绿色通道政策，督促开发商加快项目建设。

　　29日上午，省教育厅一级巡视员张志勇带领有关处室负责人到莱芜高新区现场办公，市教育局有关负责同志一并参加，实地察看了莱芜高新区滨河小学、福山小学并召开座谈会。莱芜高新区管委会表示将对师生就餐需求进行全面摸底，下大力气满足师生就餐需求。福山小学仓库拟改建成餐厅，解决有就餐需求的30名学生和17名教师的午餐问题。根据家长意愿和需求，将仓库向西扩建，满足绝大部分师生、幼儿园幼儿的中午就餐需求。

　　滨河小学已发放就餐需求意见书，对师生就餐需求进行全面摸底， 并将于30日召开专题会议征求家委会意见。教育办与莱芜一中、济南大有米餐饮有限公司、莱钢金鼎餐饮有限公司洽谈，一周内解决滨河小学师生配餐问题。同时，根据原先滨河小学食堂建设规划，积极推进，争取年底建成。对于已建食堂还没有使用的世纪城小学、裕丰小学，莱芜高新区管委会表示将确保暑假后全部投入使用;对于没有建设食堂的程故事小学、大故事小学，莱芜高新区管委会表示将根据家长需求进一步摸排，纳入全区配餐范围。

　　下一步，济南市教育局将以“问政山东”问题整改为契机，举一反三，补齐教育短板，促进均衡发展，建立健全整改落实长效机制，着力做好几个方面工作。持续开展违规办园行为的大排查大整改，坚决杜绝幼儿园小学化现象。进一步加强民办教育培训机构的规范管理，形成常态化监管机制，联合相关部门对民办教育培训机构中存在违规开展幼小衔接教育的行为进行强力排查治理，坚决贯彻“零起点”教学。做好中小学食堂及配餐工作，对有条件的学校要新建改扩建食堂增加供给，因校舍条件无法建设食堂要通过配餐等方式解决学生午餐问题。对偏远地区中小学幼儿园重点督查，确保中小学生和在园儿童喝上热水吃上热饭。积极开展城镇居住区配套幼儿园专项整治工作，教育、城乡建设、自然资源和规划等部门积极协调配合，完善工作组织、推进和监督机制，全面摸底调查，逐一落实整改责任。把群众所需、所思、所盼作为工作的着力点，以“减负提质”为目标，在“有学上、上好学、服好务”方面聚焦发力，使全市教育质量明显提高，教育治理能力和服务水平明显提升，不断提升教育满意度。