今日，看到《菏泽市2016年高中阶段学校招生工作意见》，意见指出“对独生子女类考生执行菏发〔2009〕12号文件‘独生子女和农村合法生育两女绝育家庭的子女总成绩加10分’的规定”，顷刻间心绪难宁，不吐不快。“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，如果那些苦读的孩子看到这则消息，会作何感想?孩子们会想什么呢?“我拼尽全力，不如一个独生子女加分来的容易”、“我发奋图强，换不来一个平等竞争的机会”、“父母生二胎，却让吾辈承受不公平的待遇”等等等等。

　　“拼一分高一分，一分成就终生”、“做一题会一题，一题决定命运”、“生时何必久睡，死后自会长眠”，君若读过这些豪壮的标语，自会明白这“一分一点”，对于那些苦学寒子的意义，也自会晓得这每一分每一点都是孩子们“三更眠五更起”和数个无冬无夏的日子换来的。中考在即，孩子们除了承担苦不堪言的学习重负外，眼下恐怕又要承受教育的不公和不正。闲来无事，索性粗谈几点：

　　一谈计生政策。改革开放三十年来，计划生育政策伴随着巨大的争议一路艰辛走来，可谓“万般不易”。不可否认，独生子女家庭为创造良好的人口环境的确是做出了很大牺牲和贡献，出于对计划生育家庭进行利益补偿本无可厚非，然中考意味着孩子能否享受到教育的机会公平，每一分都会关系到无数考生的利益，甚至有可能影响孩子的一生。我们对计划生育的奖励优惠政策，可以选择的方式很多，何以非要通过加分来体现?况且2015年12月27日全国人大常委会表决通过了人口与计划生育法修正案，全面二孩定于2016年1月1日起正式实施。“全面放开二孩”，标志着独生子女政策的就此终结。那么，相应的一系列独生子女优惠政策也应该随之调整。“党的十八届五中全会决定全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。这是中央科学把握人口发展规律，站在中华民族长远发展的战略高度、促进人口均衡发展的重大举措。”国家卫生计生委主任李斌曾明确表示，要求各级把思想和行动统一到五中全会精神上来，修改完善相关法律法规，做好政策的衔接。把这件惠民生、利长远、合民心、顺民意的好事办好。试问?这件好事果真办好了吗?吾看，非也，单就独生子女加分政策就已昭然若揭。

　　二谈教育公平。石中英教授指出：“教育公平在法律上是人人享受平等的教育权利;在教育政策领域，是人人平等地享有公共教育资源;在教育活动中，是人人受到平等的教育对待，人人具有平等地取得学业成就和就业前景的机会。” “让每一个孩子都享受教育公平”，这是全体国民的期盼，党和政府也在想方设法地让每一个学生都平等地参与学习生活，平等地参与选拔与竞争。由此看来，给独生子女中考成绩增加10分之后再拿去和别的学生进行比较的做法，实在是与国家提出并倡导的教育公平的大方针政策相违背的。这种中考加分的做法，无异于将这些独生子女凌驾于众多学生之上了，何来教育公平可言?我们所期望的，是建立在公平公正基础之上的选拔，发现那些的确优秀的学生进行深造，让他们成为社会的栋梁之材。

　　三谈加分效果。在社会竞争日益激烈的今天，大多数家长都把对下代的希望寄托在教育上，重视程度之高已达到让人瞠目结舌的境地。家长三天两头往学校里跑，询问孩子的近期表现，查看进步幅度，还有一部分家长不惜重金聘请家教，更有部分家长为了不让孩子输在这“可笑”的十分上， “买分卖分”、“拼权拼钱”，涉嫌造假，导致在中考加分过程中滋生出各种腐败，不仅严重损害了教育公平，更损害了政府部门的公信力。另外，二胎政策已全面放开，此刻或许是独生子女，中考后就可能不是了，如何界定，难道到时让他们把分数退回吗?独生子女是家庭的中心，有众多人的呵护，他们常常有着优越感，在这种情形之下，社会有必要给独生子女正常的教育，要让他们知道自己的普通，要让他们明白社会竞争的残酷，要让他们参与平等的中考。其实，我们的独生子女没有到需要加分才能考入高中的不堪地步，在学校里，成绩较为优秀的，以独生子女居多，人格情操健康向上的，也是以独生子女居多。这与独生子女的家长崭新的教育观念是分不开的，也与独生子女的家长往往有更多的时间和精力去教育自己的子女也是分不开的。他们的学业成绩无需这些有关人士去操心，而如果非要让独生子女们加上的话，就是制订政策的有关人士戴着一幅有色眼镜，对独生子女的不信任和歧视而已!

　　吾百思不得其解，这十分之加，原何?为何?