当陶泥在手中被反复揉捏，当粗糙的土坯在窑火中涅槃成器，一场深刻的蜕变正在淄博高新区的研学课堂上悄然发生。走进朱家庄国际艺术村等多个研学基地，一种以“揉捏—塑形—煅烧”陶艺制作全过程为核心的沉浸式研学模式，正成为淄博高新区文旅融合与教育创新的新亮点。

　　“揉捏”：在多元场景中夯实认知根基

　　在朱家庄国际艺术村的陶艺教室，淄博柳泉中学教育集团科学城实验中学的初二学生们正全神贯注地将陶泥在掌心揉搓。“这个步骤是为了让泥料更均匀，消除气泡，”指导老师一边演示一边讲解，“就像学习一样，基础打不牢，后面的创作就容易出问题。”

柳泉中学陶艺

　　这种将具体工艺步骤与抽象学习原理相类比的教学方式，正是淄博高新区研学实践的特色。在傅山自然地质博物馆，学生们通过亲手触摸岩石标本，理解地球的地质演变；在课本博物馆，他们通过临摹古籍、体验活字印刷，感受文字与文明传承的重量。“揉捏”不再是一个简单的动作，而是化为在不同场景中，通过亲身体验夯实知识根基的隐喻。

　　“塑形”：于实践创作中塑造综合素养

　　掌握了基础，便进入“塑形”阶段。在朱家庄国际艺术村的研学课堂上，学生们根据所学知识，将泥坯塑造成杯、碗或充满想象力的艺术品。齐鲁医药学院护理学院的师生们，甚至将红色文化元素融入造型设计，让理想信念在指尖具象化。

　　这一理念同样贯穿于其他研学点。在傅山博物馆的“小小地质学家”课程中，学生在观察化石后，尝试绘制地质演变图；在光大水务的环保课堂上，孩子们根据污水处理原理设计节水方案。“塑形”环节强调将接收的知识内化，并通过实践输出，从而锻炼学生的创造力、动手能力及解决问题能力。

光大水务

　　“煅烧”：借真实挑战锤炼品格意志

　　最关键的“煅烧”环节，象征着在真实或模拟的挑战中完成最终的成长淬炼。在朱家庄国际艺术村，学生们创作的作品需经过数小时的窑火洗礼方能成器。研学活动的设计也模拟了这一过程。

　　例如，在课本博物馆的“无人机蹴鞠比赛”中，学生团队需经历策略制定、操作练习、临场应变和压力对抗的全过程。在傅山博物馆的校外实践课程中，学生需分组完成地质考察报告，接受双师（学校教师与博物馆讲解员）的联合考评。“就像陶器必须经历高温才能坚固，孩子们也需要在具有一定挑战性的任务中，锤炼抗压能力、团队协作精神和追求卓越的品格。”一位研学导师如是说。

无人蹴鞠比赛

　　体系化构建：研学经济成为区域发展新引擎

　　淄博高新区已将这种“可感可知”的研学理念，系统化地植入区域文旅发展规划中。以朱家庄国际艺术村、傅山自然地质博物馆、中国课本博物馆、太平村红色记忆馆等为代表的一批基地，形成了覆盖传统文化、自然科学、红色教育、现代科技、生态环保等主题的研学网络。

太平村

　　各基地依托自身资源，开发出诸如“齐文化陶艺研学”“把课堂搬进博物馆”“社区科普赋能”等特色课程，并与省内外数百所学校建立了稳定合作。蓬勃发展的研学产业，直接拉动了当地的交通、餐饮、住宿及文创消费，成为文旅融合与经济增长的有效动力。

　　从揉捏泥土到塑造思想，从知识学习到品格锻造，淄博高新区正通过“陶艺+”研学生动范式，将一个个研学基地转化为滋养青少年成长的广阔天地。在这里，每一次动手实践都是与文明的对话，每一次成功挑战都是对自我的超越，研学之旅真正成为了贯穿“知行合一”的成长必修课。