海报新闻记者 姜雪颖 北京报道

　　《卓越工程师教育认证标准》已于近期以行业标准形式由教育部正式发布。12月10日，教育部召开新闻发布会介绍卓越工程师培养改革情况。

　　“我们将启动卓越工程师教育认证的组织机制建设，逐步完善认证相关的配套制度，有序启动卓越工程师学院认证工作。”北京航空航天大学副校长吴江浩在发布会回答海报新闻记者提问时表示，下阶段将有序开展认证，先期计划面向3-5家国家卓越工程师学院启动试点认证。

北京航空航天大学副校长吴江浩解读《卓越工程师教育认证标准》。（中国教育报记者 张劲松/摄）

海报新闻记者提问。（中国教育报记者 张劲松/摄）

　　“十五五”规划建议提出要一体推进教育科技人才发展，加快建设国家战略人才力量，培养造就更多包括卓越工程师在内的各类人才。放眼全球，建立工程教育认证标准，开展质量认证，是工程教育强国推动人才培养改革、保障规模化培养质量、增强国际竞争力的普遍做法。

　　2023年，在教育部、工业和信息化部、国务院国资委、中国工程院和中国科协的共同支持下，由全国50家高校、企业、国家实验室和行业协会共同组建了中国卓越工程师培养联合体。作为政产学研合作组织，联合体以服务国家战略、深化产教融合、构建教育科技人才共同体为使命，致力于打造卓越工程师自主培养的资源共享网络和协同育人生态。

　　“2024年下半年，联合体充分发挥组织协调与资源整合优势，牵头清华、北航、浙大、重大、中国石油、中国电科、中关村实验室等单位组成专班，系统推进标准研制工作。历时一年时间，最终编制完成《卓越工程师教育认证标准》，为标准的科学性、权威性与实践性提供了坚实保障。”吴江浩表示，《标准》注重与国际接轨，并引领变革。一是在认证层次上，是全球首个聚焦工程硕博士教育的认证标准，填补了当前国际工程教育认证体系的空白。二是在认证体系上，强调系统性和有组织，以学院认证系统构建符合中国国情、对接产业需求的全过程评价体系。三是在职业资格上，将推动教育标准与工程师职业资格衔接贯通，为工程师全生涯周期职业发展持续赋能。

　　“总的来说，《标准》的出台将有效保障卓越工程师的机制化、规范化、规模化培养，是建立健全中国特色、世界水平的卓越工程师培养体系的重要一步。”吴江浩介绍。

　　吴江浩特别提到，下一步，将分“三步走”开展卓越工程师学院的认证工作。

　　建立认证组织机制，在中国工程教育专业认证协会的统筹下，组建由政府部门、学术界、产业界、行业协会等组成的“研究生教育认证委员会”，统筹开展标准建设及认证实施各项工作。

　　完善配套制度，编制出台认证标准解读、认证实施方案等一系列配套文件，明确具体流程与工作要求，为后续开展认证奠定工作基础。

　　有序开展认证，先期计划面向3-5家国家卓越工程师学院启动试点认证，随着工作的深入，逐步拓展至所有国家卓越工程师学院和达到认证条件的省级、校级卓越工程师学院，全面开展教育认证工作。