近日，德城区率先打破对单个项目或政策开展重点绩效评价的限制，先行先试、勇立潮头，结合全区实际情况及工作需要，对全区教育领域学校规划、师资配备、教学设备配备情况进行全方位绩效评价，针对性提出规划建议。

　　探索规划，绘制学校建设“蓝图”

　　本着“因地制宜、注重实效”的原则，结合全区义务教育学校、幼儿园及中职学校建设项目现状，以及正在建设的中小学改造提升项目，进一步调研学校建设规划、学位情况、所需资金、生源流动、学生变化等方面情况，深入了解全区学位供应与适龄学生数量匹配程度，统筹城乡学校教育资源均衡配置，科学统筹安排和合理规划学校布局。

　　摸底实际，把准教学设备“方向”

　　通过现场实地查勘、听取汇报、座谈交流等形式，调研各学校办学规模、班级设置、功能室及学科教室建设情况，同时对教学设施设备资产采购、管理及使用各环节进行深入调研，促进教学设备规范管理、高效使用。坚持“够用、适用、适度超前”的理念，立足实际需要，着眼教育装备的发展趋势，按“必配”和“选配”两类要求科学制定配备方案。

　　排查大局，摸准教师配备“盘子”

　　通过调研学校师生比例、教师结构、教师招聘、学科结构及发展状况等方面内容，德城区重点了解新建学校、改扩建学校、农村教学点学校和小规模学校不同层次用编需求，以及学校在教师管理及使用方面存在困难与问题，提出盘活用好现有事业编制资源，统筹教师岗位的管理，合理解决教师配置问题。按照学校教职工编制“总量控制、动态调整”机制，解决城乡间、学校间、学段间、学科间配置不均衡问题，按照文件规定师资配比、学生变化、经济社会发展等情况，从年龄结构、性别结构、学科结构等方面分析，科学合理核定教师编制总量，解决教师总量不足问题和结构失衡问题。

　　下一步，德城区将继续坚持以绩效为导向，把每一分财政资金用在刀刃上，为全区教育事业的发展注入强大动力，点亮教育未来之光。（通讯员 刘雅雯）