大众网记者 郭九涛 通讯员 刘静 滨州报道

　　“为了构建‘可互动、会说话’的区域环境，我们从孩子的需要出发，基于儿童视角，追随幼儿的兴趣，倾听儿童的声音。班级的每个区域都凝聚了幼儿和教师的智慧，记录着孩子们点滴的成长。”滨州北海经济开发区实验幼儿园教学副主任带领观摩人员边走边介绍。

　　为进一步发挥山东省游戏实验园的示范、引领、辐射作用，深入推进幼儿园区域游戏活动的开展，提升教师的区域游戏创设与指导能力。近日，由滨州北海经济开发区教体服务中心主办、北海实验幼儿园承办的区域游戏观摩研讨活动如期开展。参加本次活动的有区教体服务中心党总支书记、副主任李云鹏，普教科负责人、各幼儿园园长、教学主任、骨干教师等30余人。

　　趣探——多元区域

　　活动中，北海实验幼儿园分级部展示了各班级区域材料、环境创设和区域游戏。小班级部结合幼儿的年龄特点，与生活经验密切结合，打造了一个个趣味温馨的区域，实现了幼儿与材料、同伴以及教师的有效对话。中班级部的区域设置更加注重从幼儿的兴趣和主题活动内容出发，创设了一个个富有教育性、操作性、创意性的课程环境，在环境的互动中发展幼儿的认知、情感、态度和行为。大班级部根据有效利用空间进行规划，实现区域间的融合汇通，丰富游戏内容，让幼儿在各个区域中自主选择、相互合作，满足了幼儿自主性和创新性的需求。

　　“实验园在区域环境创设中立足幼儿的年龄特点、发展水平和已有经验，材料的提供富有层次性，其摆放易于幼儿自行取用，既能增强动手能力、提高探索兴趣，也有助于培养幼儿的独立和自主，为幼小衔接打好基础。在班级区域中，处处体现着孩子们成长的‘痕迹’。”马山子镇中心幼儿园张金环老师在观摩过程中说。

　　深研——智慧共享

　　观摩结束后，大家齐聚多功能室。北海实验园的六位教师分别立足于本班区域游戏开展情况，围绕区域设置、材料投放、活动组织、效果分析、存在问题等方面，针对幼儿在区域游戏中的学习与发展、教师的支持策略等进行了精彩的汇报。最后，教学副主任进行了幼儿园区域环境创设经验分享。分别从“环境立足儿童立场；材料立足儿童立场；活动立足儿童立场”三个方面对话区域活动，本着从幼儿兴趣出发，为主题活动服务的原则，形成区域间的互动互通。她表示，今后将继续带领全体教师深入学习，结合幼儿发展实际，不断创新思路，让孩子们在区域游戏中自主游戏、快乐学习，以更适宜的环境助推幼儿的成长与发展。

　　随后，各幼儿园园长和教师针对自身区域游戏开展情况和观摩体会展开交流和研讨，就区域游戏活动中，如何更好地促进幼儿自主发展等问题，展开了热烈的讨论，共同探索区域游戏的教育价值与实施路径。

　　马山子镇第一幼儿园徐丽莎老师说：“通过这次观摩研讨活动，我能够与其他幼儿园的教师进行深入交流，收获了很多宝贵的经验和建议，我将认真总结经验、取长补短，将这些新理念和方法融入到以后的教学工作中，为孩子们打造更加生动有趣的游戏和学习环境。”

　　赋能——共促成长

　　基教科负责人指出，要结合《指南》精神，以《幼儿园教师专业标准》为抓手，促进幼儿与教师的发展，提出在区域活动中要重点关注本班区域体现的领域经验和教育价值以及材料投放意图、存在问题、调整策略。同时，聚焦区域活动中的观察，对区域划分及游戏分类进行解读与指导，并就教师进行环境创设的能力和水平进行了点评。

　　最后，李云鹏作总结发言。他首先对本次观摩中的区域设置、幼儿参与游戏的场景、活动材料及老师们的努力给予了充分的肯定，并指出今后要持续加强教师培训，提升教师专业素养，搭建域内沟通桥梁，促进资源共享，形成教育合力。不断优化教育资源配置，将优秀的做法和经验在更大范围内推广，共同推动北海学前教育高质量发展。

　　幼儿园负责人表示，本次活动的成功举办，为老师们提供了互相学习、交流分享的平台。北海实验幼儿园将以本次活动为契机，继续发挥省级示范园和省级教研引领园的辐射引领作用，加强与区内园的紧密协作，携手书写幼有优育、学有优教的奋进之笔。