海报新闻记者 王一刚 报道

　　聚力“课改”新趋势，赋能教育新发展。10月12日下午，教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所选派专家到济南市市中区育秀小学开展调研活动。

　　教育部课程教材研究所政策研究与宣传中心主任雒义凡，黑龙江省教师发展学院理科教研室主任、化学教研员许虹宇，人民日报《民生周刊》主编严碧华，中国教育报刊社网络传播中心(中国教育新闻网)编辑彭诗韵，基础教育课程杂志社编辑范琪，山东省教育科学研究院副院长张斌，山东省教育科学研究院基础教育研究中心主任张伟忠，山东省教育科学研究院基础教育研究中心副主任甄鸿启，济南市教育教学研究院副院长武先玲，市中区教育教学研究中心副主任于飞，市中区教育教学研究中心小学教研室负责人赵霞，育秀小学部分师生家长代表参与了调研活动。

　　调研组一行参观了校园文化建设，并与育秀小学师生家长代表进行了深入座谈。本次调研活动，旨在通过多视角、全方位的调研，了解课程、教材、教学和评价等方面的新变化、新成就，积极引导社会关注教育领域的创新实践，关注课程教材带来的新气象。

　　观察校园——文化浸润 有风景

　　参观校园文化过程中，调研组一行对学校构建的“漫互融深恒”浸润式毓秀教育理念深感兴趣，“育秀邮局”作为校园文化阵地，吸引了调研组专家驻足。

　　调研座谈——课程改革有成效

　　随后，在学校会议室进行调研座谈。座谈会由山东省教育科学研究院基础教育研究中心副主任甄鸿启主持。

　　在新课改的教育背景下，致力于学校的高质量发展，育秀小学校长李雅以《向内生长·向外发光——济南市市中区育秀小学办学思考》为题，深入阐述了学校的“毓秀”教育理念和发展规划，学校通过构建立体式“毓·秀”课程，开展教师社群化“学院”学习，打造“浸润教育”课堂新样态。

　　来自不同年级的6位学生代表分享了他们在学校校本社团活动中的成长经历，以及在新教材、新课堂上的学习感受。参与本次调研的两位家长朋友表示，新教材让孩子的学习变得更加有趣和高效，同时，家长们充分肯定了学校的工作，积极传达新教材的教学理念，便于家长们更新观念，及时调整家庭教育策略。

　　教师代表以《我为曲山艺海代言》跨学科项目化学习、《微讲艺术》校本课程、《毓正书信》校本课程三个案例的分析，展现了教师在教学改革中的积极探索和显著成效。

　　案例分析

　　市中区教育教学研究中心小学教研室负责人赵霞向调研组介绍了市中区立足双新——新课标、新教材，带领全区教师深入进行教育实践探索，构建共生新课堂的具体做法。市中区教研室不断与院校对接，向先进地区“取经”，采用推介学科教学范式等有效措施，力求将“‘课改’蓝图”转化为区域每所学校的“施工图”，“以‘新质’理念激活学校的再发展”。

　　市中区教育教学研究中心副主任于飞首先代表市中区教体局，对各位专家的来访指导表示感谢，肯定了育秀小学近年来取得的成绩。同时表示：市中区教体局深化探索“质量为本、均衡为基、教师为魂、特色为要”的市中教育发展路径，适应“双新”时代的教育要求，坚持“订单式”指导，在常态课中落实“新课标”，强化家常优质课推送。关注学生的核心素养培养，提升教师理论水平，引导教师转变观念，激活区域教育新质生产力，进一步推进市中教育高质量发展。

　　交流点评——经验方法 可借鉴

　　山东省教育科学研究院基础教育研究中心主任张伟忠、山东省教育科学研究院副院长张斌、教育部课程教材研究所政策研究与宣传中心主任雒义凡均肯定了以育秀小学为代表的市中教育的“新课改”工作，表示市中教育的课程设计和实施整体比较成熟，各个学校均有特色。整个区域在核心素养以及课程目标培养中，工作开展十分扎实，积极探索的课程实施路径可形成经验进行宣传，发挥辐射带动作用。

　　就“新课改”的内容，人民日报《民生周刊》主编严碧华对育秀小学师生进行了现场采访。雒义凡主任表示，育秀小学课程实施要素全面，实施路径符合“新课改”的要求，将会把育秀小学纳为教育部课程教材研究所的实验学校，建立长期合作交流的关系。并希望在省市区各级教研部门的带领下，深入挖掘更多先进经验。

　　本次调研是对市中教育教学工作的极大肯定与鼓舞。以此为契机，市中教育将继续深化教育教学改革，优化课程体系，强化师资队伍建设，努力提升全区学校办学水平和教育质量。