曲阜师范大学化学与化工学院成立于1959年，65年栉风沐雨，为山东省乃至全国的教育事业培养了近万名优秀人才，其中包括百余名国家级教学名师、全国模范教师、山东省特级教师、齐鲁名师等优秀中学化学教师。基于“学生中心、产出导向”的育人理念，学院从师德涵养、专业课程、教育实践、实验教学4个方面构建的“四融合”育人体系，确保了人才培养质量的逐年提升。

　　构建文化育人与楷模引领相融合的师德涵养体系，实现铸魂育人

　　依托孔子故里的地域特色和文化特色，将地方和学校优势转化为涵养师德师风的课程思政资源。同时，结合学校“孔子与《论语》”“儒学与中华优秀传统文化”校本课程和丰富的“第二课堂”活动，厚植师范生中华优秀传统文化素养和教育情怀。此外，学院组织一系列“未来教师创新培养论坛”特色活动，邀请全国模范教师、山东省特级教师以及国家杰青等优秀化学校友讲述他们的成长经历。找身边人、讲身边事，不喊空口号、不讲大道理，发挥优秀校友的示范引领作用，赓续曲师“学而不厌，诲人不倦”的大学精神，薪火相传、优秀相承，在生生不息、逐梦未来的氛围中铸魂育人。

　　构建专业基础课程与学科交叉课程相融合的课程体系，实现课程育人

　　近几年，学院积极深化课程体系改革，强化课堂教学主阵地作用。除专业基础课程外，还根据学生成长成才需要，开发出学科交叉融合的24门特色选修课程和44门前沿科学专题研讨课程供学生自由选择学习，构建了专业基础课程与学科交叉课程相融合的课程体系。学院建成1门线上线下混合式国家级别一流课程、4门省级线下一流课程、1门省级虚拟仿真一流课程、1门省级课程思政示范课程、6门网络在线省级联盟课程，形成了以基础课程为主、学科交叉融合、虚实学习并进、线上线下结合的课程特色，实现课程育人。

　　构建校内外“双师”指导与教赛联动相融合的教育实践体系，实现实践育人

　　学院高度重视教育实践基地建设，在德州一中、威海一中等省内30余所重点中学建立实习基地，基地和师范生的配比达到了1∶10，为师范生的实习实践提供了良好的硬件保障。同时，学院外聘数十名在一线从事教学工作的优秀中学教师担任校外指导教师，与校内导师联合指导学生教育实践，育人效果良好。学生实习结束后，学院增加了1学分的教育研习环节，形成见习、实习和研习的教育实践闭环。此外，为加强师范生的教学基本功培养，学院还常态化组织师范生参与授课技能、“三笔字”、课件制作、教案设计等比赛，教赛联动，以赛促练，全面提升师范生从师职业技能。

　　构建多元协同开放平台与分层递进实验相融合的实验教学体系，实现科研育人

　　学院依托省级重点实验室、省级实验教学示范中心、省级工程研究中心以及校内外实训基地，构建了多元协同、研学一体、特色明显、开放共享的实验教学平台。此外，学院以平台为支撑，根据学生的学习规律，构建了“实验基本能力培养—创新研究意识培养—实验综合能力培养—科学研究能力培养”的“四层次”递进式实验教学体系，保证学生在大学期间创新实践能力培养循序渐进。其中，实验综合能力培养环节针对大三学生开设，而且60%以上设计为学科交叉内容；科学研究能力培养环节针对大三和大四学生开设，90%以上是由教师的国家级别、省部级科研项目分解出来的国际前沿领域课题。学生通过4年的不间断实验训练，提升了科研素养，也提升了之后指导中学生开展实验探究的能力。

　　近年来，曲阜师范大学化学与化工学院本科毕业生的从教意愿显著增强，本科毕业后直接从事教育事业的学生占比达93.5%；在继续深造的学生中，90%以上倾向于毕业后从事教育或与教育相关的工作。学科交叉课程体系的构建，使得学生的创新能力大幅提升，不仅在化学学科竞赛中屡获佳绩，在非化学学科或交叉学科竞赛中也崭露头角。学院师范生连续两年在全国大学生生命科学竞赛中获奖，其中学生张蕾获得创新类特等奖。通过扎实的实践锻炼，学生的教学技能更为精湛，在东芝杯·中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛中，学生张秋雨获二等奖。学院学生从教后，成长周期明显缩短，毕业生李路瑶于2017年本科毕业后入职临沂实验中学，短短几年时间已成长为教学骨干。她讲授的“溶解度”课例入选教育部门“基础教育精品课”（全国仅13例入选），获得山东省中小学教师实验教学能力大赛一等奖等多项荣誉。