近期，中国教育学会教师培训者协作体举行年度优秀案例征集，经专家遴选，齐鲁师范学院教师教育学院报送的《让专家成为站在中小学教师身边的人——齐鲁师范学院P-G-S协同创新模式探索》成功入选中国教育学会教师培训者协作体2024年优秀实践案例，并应邀在学术年会论坛中进行典型案例分享。

实践案例征集活动是全国教师培训者协作体的年度重要活动之一。所有参评案例经过专家组的初审和复审，收录优秀实践案例汇编入《中国教育学会教师培训者协作体2024年度实践案例集》进行推广。本次活动收到实践案例投稿122篇，共评审出优秀实践案例25篇，并遴选其中13篇优秀实践案例在年会分论坛中进行了分享。我校报送的案例为山东省唯一入选案例，齐鲁师范学院教师教育学院副院长王蕾代表团队进行了案例分享。

教师教育协同创新项目是由齐鲁师范学院教师教育学院牵头，与济南历城区、威海荣成市等12个区县、72所中小学及幼儿园合作搭建的区域教师教育平台。从2023年6月成立起，通过组织专家入校视导送教、跨区域协同教研、联合课题研究等形式，先后组织20余场次联盟学校工作坊和专家视导活动，3次规范、深度、高品质的省内外跟岗研修，并与山东省教师教育学会联合举办“基础教育校长论坛”。共有12个县区、150多所学校的200多名校园长和5000余名教师参与活动，立项课题120项，其中重点课题12项，为持续开展指向联盟学校育人质量和创新成果的协同创新项目提供了宝贵的平台。通过体制机制创新、组织模式创新、指导模式创新、教师教育体系创新，探索了融合学校教育、职业体验、教学实践和理论探索的教师教育协同发展多维路径，得到了协同县区、联盟学校和广大教师的充分认可和高度支持，开创了多主体、多因素合力提升教师队伍素质与基础教育水平的新格局。

撰稿：王蕾

供稿审核：毕诗文

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊