11月4日，第三届青少年心理安全论坛在云南省昆明市宜良县举行，主题为“问题学生和问题教育”。论坛由中国教育三十人论坛主办，昆明市第一中学宜良学校和宜良县丑小鸭中学承办，青少年心理安全论坛主席李镇西，北京金融街润泽学校校长刘长铭，中国人民公安大学教授、著名犯罪心理及青少年心理专家李玫瑾，山东九州金榜教育咨询集团特聘专家、心理咨询师张振杰，戏剧家协会会员、心理咨询师张若兮等地方教育主管部门、科研院所和教育机构负责人、心理专家以及中小学校长、大中小学教师、医务工作者、家长和学生代表1800余人参加活动。

　　青少年心理安全论坛主席李镇西在论坛上发布了《关于“问题学生及其教育的问卷调查报告”》。调查显示，学生们遇到的最大困难集中在学习方面，尤其是考试和学习成绩，同时还面临心理和情感上的挑战，如被孤立、缺乏自信、沟通障碍等。家长们普遍认为孩子在习惯和学习方面存在的问题最为严重。心理和医学专业人士指出，学生最常见的问题是情绪问题，其次是手机（游戏）上瘾和厌学问题。社交障碍、抑郁症、多动症等问题也较为普遍。这些问题不仅影响学生的学业，也对他们的心理健康和社交能力造成负面影响。

　　报告指出，教师、家长及心理和医学专业人士普遍认为导致问题学生出现的首要原因是家庭教育缺失，其次是社会环境的影响和个人性格特质。大多数父母希望通过柔性的方式帮助孩子解决问题，呵护孩子健康成长。然而，由于家长观点陈旧、教育方法单一、缺乏学习提升的意识与渠道，导致了不少家长在面对孩子的问题时仍然选择打骂或责罚等方式。

　　北京金融街润泽学校校长刘长铭认为，诸类问题的产生很大程度上源于价值观的偏差。教育的增值应该体现在孩子在学习过程中信心的提升、态度的转变、精神的振奋、兴趣的激发、动力的增强、特长的发展、眼界的开阔、目标的明确，乃至形成坚定的信仰。而教育的减值不应仅仅通过考试分数来衡量。

　　丑小鸭中学办学至今已有13年，帮助了近3000名问题学生回归社会。该校校长詹大年认为，问题的背后，往往是未被关注、未被满足的需求。在他看来，对待问题学生，满足学生的个性发展需求是解决问题的关键。帮助比转化更重要，共情比感化更重要，建构比改变更重要，保护比教育更重要。

　　中国人民公安大学教授、著名犯罪心理及青少年心理专家李玫瑾表示，在养育和教育过程中，应尊重和顺应个体心理发展的自然性，避免过度强加外在目的，以预防心理疾病的发生。孩子在小时候应多玩耍，足够的运动有助于他们的睡眠和身体发育。进入小学后，学校应补充家庭教育中缺失的部分，如教养和社会行为规范的建立。青春期是学习的关键时期，但也需要注意孩子的生理发育，避免因过度关注学习成绩而忽视运动和生理心理平衡。