海报新闻记者 吴杰 济南报道

　　作为一名教育工作者，我非常关注孩子们的心理健康教育问题。”济南市政协十五届四次会议上，市政协委员、济南大学党委学生工作部部长卢旺告诉山东商报•速豹新闻网记者，当下学生心理健康教育存在四大问题，迫切需要构建“家校社”协同的大中小学心理健康教育“教联体”，以期实现心理健康教育的系统治理和生态治理。

　　卢旺表示，近年来，大中小学生心理健康问题检出率居高不下，心理问题发生年龄越来越小，情绪障碍以及精神类疾病发病率持续上升，已成为各级政府、社会和家庭的关注焦点。“该问题的发生与其家庭、学校和社会密切相关，其解决又高度依赖于三者的交叠作用。”

　　卢旺告诉记者，调研中发现，目前大中小学生心理健康教育工作主要存在4个方面的问题：首先，大中小学段“衔接不够”，心理健康数据无法共享、心理服务缺少衔接、心理工作力量缺少整合；其次，家校医警社“协同不均”，各方联动机制尚未建立，导致出现心理危机时，无法实现快速联动响应，同时各学段、各学校协同力量重复建设问题也同时存在。

　　同时，当下心理健康教育工作相对“传统化”，心理健康教育活动仍以线下教育为主，未充分利用信息化数字技术和AI等智能手段，缺少信息化心理档案，心理危机预警缺少数智化手段。此外，心理健康教育还存在“碎片化”问题，心理咨询转介、心理课程建设、心理问题监测预警、心理健康教育队伍建设、心理健康宣传教育、心理调研测评和心理危机干预等方面尚未形成体系化的工作手段。

　　鉴于此，他建议构建济南市大中小学校心理健康教育“教联体”，打破学校、家庭、社会界限，整合各方资源，形成全方位、多层次的心理健康教育网络，共同促进学生的心理健康发展。具体来讲，就是通过打造“家校社”协同的大中小学心理健康教育一体化教联体，致力于实现“咨询转介一体化、课程建设一体化、监测预警一体化、队伍建设一体化、宣传教育一体化、调研测评一体化、危机干预一体化”等七项重点任务，实现心理健康教育的系统治理和生态治理。最终，打造济南市心理健康教育“泉心”工作品牌，提升济南市心理健康工作质量水平。