大众网·海报新闻记者 刘璐 北京报道

　　5月12日，中共中央宣传部举行“新时代青年的青春担当”中外记者见面会。云南大学马克思主义学院的青年教师马志霞，作为青年党员代表围绕“新时代青年的青春担当”与中外记者见面交流。

图说：云南大学马克思主义学院的青年教师马志霞

　　成为一名党员

　　作为一名已有13年党龄的中国共产党党员，马志霞非常骄傲。

　　谈及自己入党，马志霞回忆，小时候最大的愿望就是长大以后能够成为一名光荣的人民教师，所以上大学的时候选择了师范类专业。

　　“大学二年级，也就是2008年5月12日发生了汶川地震，当时从新闻中听到了很多令人悲痛的消息，我一边为同胞们感到难过、感到揪心的时候，还有一个画面令我非常的动容，那就是在废墟上插着的那面党旗。”这面党旗插在了废墟上，也升起在马志霞心中。

　　13年后的今天，马志霞仍清晰记着，很多的人、很多的党员因为这面旗帜聚集在一起。“他们不顾危险，冲锋向前，让我非常的感动。而我也特别想成为像他们那样勇敢的、有担当的人，于是就更加坚定了加入中国共产党的决心。”2009年的6月25日，马志霞光荣地成了一名中国共产党党员。

　　佩戴上党徽让马志霞感受到了沉甸甸的责任，“它提醒着我，要具备一个更高的责任意识和责任境界，作为一名党员教师，还承担着另外一层责任，就是把党的声音、把党的理论传播给青年。”

　　成为一名教师

　　“我上学的时候，我的导师常常会说一句话，他说老师最大的成果不是他的学术著作和论文，而是他培养的学生。这句话给我的触动非常大。”师范学院学习期间马志霞的教育理念开始逐步建立，2017年9月，马志霞从一名学生转变为一名教师。

　　“站稳讲台成了我最首要的事情，这既是作为教师的职业责任，也是我对老师理念的传承。”参加工作三年期间，马志霞发现一个非常明显的变化，“就是我的学生变得越来越年轻，学生从90后变为了00后。”

　　学生年龄层次的变化，也带来了教学方式的改变。“课程越来越新颖、越来越时尚。我也会组织一些‘朗读者’栏目，带着学生一起在课堂上重温马克思主义经典，当然也会带着学生一起拍一系列专题微电影，引导他们客观地去观察世界，从而更好地理解中国。当然也会开展一些小组探究活动，带着他们在激昂思辨当中学会辩证唯物地去看待和评价历史。”

　　伴随着思政课教学改进，马志霞发现学生们的抬头率变高了，参与度提升了，对马克思主义理论的兴趣也提高了。

　　马志霞认为，“思想政治教育理论课是一门有意义的课程，所以除了教学方式变得更加有意思之外，更重要的是需要带领学生们学会去发现问题、分析问题、思考问题和解决问题，让他们在有滋有味的学习当中真正做到真学、真信、真懂、真用党的科学理论。”

　　马志霞的思政课

　　上大学后马志霞开始了对马克思主义理论专业的学习，“当我越来越了解马克思主义理论之后，也就更加认同了这个科学的世界观和方法论，也就更加坚定了对这个学科的选择。我姓马，但我也坚定，在我这辈子中，既姓马，更信‘马’。”

　　思政课究竟是一门什么样的课？马志霞认为，思政课是一门既授业也传道的课。“作为一名思政课的教师，就是选择参与了立德树人的这件有意义的事情。”

　　思政课到底给孩子们上的是什么？马思霞介绍，“以我承担的思想道德修养与法律基础这门课为例，我给学生就是在讲道德、讲理想、讲婚恋、讲人生价值、讲法律精神等问题。是在教给孩子们如何去正确地面对人生问题的一些基本价值，以及如何科学认识社会现象的一些基本态度，当然还有有效地处理和实现个人和集体、个人和国家的关系，如何更好地建立连接的一系列基本方法。这其实放在每一个国家，对于青年成长而言，都是非常需要的。”

　　马志霞认为，世界上原本就是多元的，“我们会看到不同的世界观和价值观在世界上存在，当然全球化也加剧和拉近了不同的世界观和方法论之间的距离，不同文化之间的关系。中国传统文化非常提倡和合文化。所以在思政课堂上，主要引导学生首先以一种各美其美、美美与共的态度，去尊重和包容其他国家的价值观和文化。”

　　当面对多元的思想观念和价值，马志霞希望通过思政课，教孩子们学会用唯物辩证的方法，去判断什么是正确的思想，什么是错误的观念，“让他们去区分多元文化当中的精华和糟粕，取其精华，去其糟粕。”

　　对于未来工作，马志霞表示，“像我的老师们一样，几十年如一日，坚守在思政课教学一线，让自己的课堂变得更加有声、有色、有力量，也为自己的家乡、为边疆民族地区的思想政治教育事业贡献自己的绵薄之力。”