春意盎然处，书香自沁心。为深入推进学校全学科阅读实施工程，助推教师构建有深度的课堂。4月11日，潍坊市潍城区芙蓉小学开展“沁润书香：让每节课都有墨香生长”的活动。

　　一起参加此次活动的联盟校有西关中心小学、北门大街小学、怡园路小学、向阳路小学、青年路小学、西园小学、月河路小学的领导及老师们。

　　畅游童话世界

　　在《神笔马良》整本书阅读推进课上，姜老师引领学生开启了一场深度阅读之旅。师生通过交流，认识了勤奋、善良、机智且勇敢的马良，挖掘了人物身上的多元品质。学习了借助提示注释理解文意、积累好词佳句丰富语言储备，以及边阅读边想象理解人物内心的阅读方法。这一系列学习活动，有效激发学生阅读兴趣，推动学生持续深入阅读，帮助学生从文本表面走进深层内涵，实现知识的内化与能力的提升。

　　巧探时光密码

　　郭老师以“全学科阅读+深度课堂”理念为导向，构建了富有深度和广度的学习体验。学生在课前通过搜集年、月、日相关资料完成自主阅读，课堂上通过科学视频直观感知天体运动与时间单位的关系，实现跨学科知识整合。在深度探究环节，学生通过观察1933-1936年年历卡发现大小月规律，运用左拳记忆法、歌诀记忆法等多元策略，在判断平闰年的过程中理解“四年一闰”的数学原理，并延伸思考长征岁月中的时间跨度。这种“阅读—探究—思辨—应用”的闭环设计，既培养了学生时空观念、数据意识等数学核心素养，又厚植了家国情怀，完美诠释了深度学习的内涵。

　　非遗葫芦润心

　　秦老师在教授“非遗传承—葫芦育人”一课，通过考古学视角的葫芦历史溯源、吉祥寓意的多模态解读、创作技法的可视化示范，实现知识的结构化整合。在"观察-创意-表达"的认知链条中，运用比较思维、项目式学习、同伴互评等策略，推动学生从符号认知走向文化理解。青花瓷纹样与书法元素的跨界运用，拓展了非遗传承的现代维度，使传统工艺的学习成为审美感知、文化阐释与创造性转化的统整过程。

　　尚美芙蓉，以美育人，以文化人。后期，学校将继续深入课堂教学研究，持续推进全学科阅读工程，用虔诚的态度精耕细作，让书香沁润校园每一个角落。