作业零负担、开门办学、“放养”学生是德开小学创新教育模式的大胆尝试，旨在让学生在校园里健康快乐成长。

　　5月26日，在德开小学，一场精彩的环保时装模特大赛正在上演。孩子们用报纸、购物袋、包装纸等做成一件件创意时装，迈着模特步秀着自己的成果。像这样的活动，几乎每周都会在学校举行。持续、丰富的校园活动，带给学生欢乐的同时，也大大提高了他们的综合素质。

　　而这仅是德开小学开展素质教育，创建幸福校园的一个缩影。作业零负担、敞开校门让家长提意见、放养教育提升学生的综合素养，这一系列措施是德开小学创新教育，让学生在校园快乐健康成长而走出的一条“幸福德开”之路。

　　“作业当堂清，书包不回家；我们快乐学，个个顶呱呱……”当很多学生和家长为沉重的课业负担不胜烦恼，社会各界为孩子们沉甸甸的书包大呼减负之时，德开小学的学生却在享受着“零作业”的幸福。

　　早在2012年，德开小学就率先在全校推行了周三无作业日。今年3月份，又在四至六年级的5个实验班试行了“零作业”制度。

　　不布置作业，会不会影响孩子的学习成绩？这一制度推行之初，就引来了不少家长的担忧。如何既减轻学生的课业负担，又提高学习质量，成为学校需要迫切解决的一大难题。

　　在不断摸索、借鉴学习的过程中，德开小学找到了一条让学生书包变轻的途径：改变以往满堂灌式的教学方法，发挥学生主动性，提高课堂效率，节省授课时间。这样一来，原本留给学生课下完成的作业利用课上时间就可以消化掉。但取消了一些手写练习性的作业，并不意味着学生回到家就无事可做。老师充分发挥孩子们的学习拓展性，将一些不必动笔的自主预习和社会实践活动布置成了“作业”。比如科学实践性作业、家务作业、习惯养成性作业等，学生们不但乐于接受，还会积极主动地学习课外知识，拓宽知识面。

　　而事实也证明，在前不久的期中考试中，“零作业”实验班学生们的成绩不但未掉队，反而很突出。在六年级数学考试中，一道测量石子体积的数学题把很多同学难住了，但六年级一班的同学因为曾经做过一个测量鸡蛋体积的实验，将知识活学活用，轻松地答对了这道题。

　　“事实上，零作业是高效课堂的一个必然产物。”德开小学校长孟杰说，在这背后，是一种新型的教学模式，改变了过去以老师为课堂教学活动主体的模式，让学生从知识的被动接纳者成为知识的探究者、思考者和体验者。