海报新闻记者 王一刚 报道

　　一个身边的人，一个热点话题，一份纯真的关怀，一段属于孩子们的骨骼探索之旅......

　　一、满满爱，暖心间

　　爱岗敬业不仅是“干一行，爱一行”的信念，更是一种平凡和伟大。因为一次“意外”，冯老师的胳膊在家里不小心摔骨折了，但空港的黄河精神一直鼓舞着冯老师，即使受伤也毅然坚守在一线，冯秋实在家人的护送下回到了自己的工作岗位上，来到幼儿园，面对孩子们，他还是那个勇敢、爱笑的冯老师。同事和孩子们看在眼里，都想尽可能地帮助他。“老师，我帮您拿东西；老师，我扶着您走路；冯老师，小心一些，注意休息......”每当听到这些关切的话语，冯秋实老师总是倍感温暖。

　　二、小脑袋，大思考

　　《纲要》中指出：“教师要善于发现贴近幼儿生活的教育契机，关注幼儿感兴趣的事物和其隐含的教育价值，从而拓展幼儿的经验”。从“冯秋实老师意外骨折了”引入讨论，收集幼儿感兴趣的话题，让他们在探索中学习骨骼、骨折的相关知识，在体验中提高自我保护和安全意识，为此，《骨骼的秘密》这一主题活动应运而生。

　　（一）什么是骨折？

　　在升班活动《我长大了》主题中，幼儿对自己的身体以及身体变化充满了好奇，班级冯老师的意外受伤，让他们对身体“骨折”又产生了浓厚的兴趣，在思念冯老师的同时，大家提出了许多疑问......

　　“我知道，我奶奶骨折过，是不能动的，会很疼！

　　骨折好像看不到伤口，只有医生能看到！”

　　“骨折就是手臂抬不起来了。要打钉子了。”

　　“骨折就是骨头中间的那一段裂开来了。”

　　（二）为什么会骨折？

　　攀爬时踩空不小心滑落会骨折、活动中翘椅子摔倒了会骨折、生活中相互碰撞会骨折、上楼梯不扶栏杆摔落会骨折。

　　智慧加油站：骨折是骨的完整性连续破坏或者连续性中断，当骨骼承受力量超过自身能力承受的最大强度，就会发生骨折。

　　（三）骨头长什么样？

　　在孩子们的眼中，骨头究竟是什么样的呢？

　　小宇：“可能像鱼骨头细细的。”

　　乐乐：“可能是一节节，有的长有的短。”

　　佳佳：“骨头是硬硬的。”“人靠骨头支撑，没有骨头就会散架。”

　　欣欣：“我认为骨头肯定都长得不一样。”

　　三、探骨骼，寻奥秘

　　（一）认识骨骼

　　活动进行中，孩子们又有了新的小问号。究竟什么是骨骼呢？医生又是怎么判断骨头骨折的呢？多久能变好呢？

　　问：医生是怎么判断病人骨折的呢？

　　答：“我知道，我妈妈是医生，她说医院有一个大大的机器，对着我们的身体拍个照片就知道了。”

　　问：“对，那个叫X光片，我拍过X光片！”

　　答：是的，X光片可以帮助医生判断病人的情况，拍的很清楚！

　　在征得老师的同意后，孩子们对冯老师的X光片进行了探究。X光片放置在一体机显示屏及窗户前，经过一番寻找，孩子们找到了胳膊上的一道裂缝，知道了原来小小的裂缝就会让人骨折，受到不小的伤害。

　　孩子们通过对X光片的观察和探究，初步发现了人体骨骼的小秘密——比如骨骼的形状不一样，骨骼的大小不一样，对骨骼的连接方式有了一定的认识。

　　人体的骨骼到底是什么样子的呢？通过绘本的帮助，孩子们终于对人体的骨骼有了新的认识。

　　原来我们身体里的骨骼有很多种，肋骨、颅骨、脊柱、肩胛骨、尾骨、锁骨等等，它们的形状、大小、软硬程度都不一样，每个人身体里一共有206块骨头。

　　那么我们身体中那么多的骨骼都有什么作用呢？

　　通过查阅绘本、百度搜索、和父母共同完成亲子调查表，了解了骨骼能够保护我们的内脏，帮助我们直立行走，还有造血功能维持我们的生命，骨骼的作用可真大。

　　四、知人体，了解多

　　（一）人体探秘巧观察

　　“你看，这里就是脊椎骨！”

　　“如果没有骨头，我们的身体会变得软软的，站不住。”

　　（二）骨头拼接享乐趣

　　“这块是肩胛骨，装在肋骨旁边。

　　“这块是颅骨，在最上面。”

　　“这是股骨，就是大腿里面最长的骨头。”

　　皮亚杰认为“真正的知识是透过孩子在情境中主动观察、探索得来。”通过在班级区域中为孩子们投放人体骨骼模型、绘本、骨骼拼图、问答墙……孩子们逐步了解了人体内骨头的分布、形状、用途等。

　　（三）保护骨头变强壮

　　孩子们了解了“骨折”的原因及后果后，深刻地认识到健康的意义。骨骼和关节这么重要，那我们怎样来保护我们的骨骼和关节呢？

　　1.常在阳光下活动、晒太阳，可以加强身体钙的吸收，保护骨骼。

　　2.蔬菜、水果、牛奶等都要吃，营养均衡，骨头才能长得好。

　　3.我们学骑车的时候可以戴好护膝，坐在电瓶车上我们要戴好头盔。

　　4.我知道，跳绳和拍球都可以让我们的骨头长得更好更结实。所以平时要多运动，多锻炼。

　　5.我们要早睡早起，有充足的睡眠。

　　在孩子们热烈投入的骨骼探索活动中，他们如同小小的探险家，勇敢地揭开生命奥秘的神秘面纱。专注地研究着骨骼模型，热烈地讨论着身体的奇妙构造，每一个新的发现都让他们兴奋不已。

　　而当得知老师受伤时，孩子们的关怀之情如同一束温暖的阳光，瞬间照亮了老师的内心世界。在这个过程中，孩子们对老师的关怀情感不断提升，他们学会了用爱去温暖他人，用行动去表达关心。探索骨骼的旅程与对受伤老师的关怀交织在一起，共同书写着一段充满爱与成长的美好篇章。