岁月缱绻，葳蕤生香。为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，提升教师教学实践能力，近日，潍坊光正实验学校小学部全面开启全员公开课展示活动。一场场别开生面的“悦”课堂公开课，闪耀光正！

　　趣启文思，妙悟语韵

　　在字词的星河扬帆起航，标点是闪烁的航标灯芒。粉笔轻点，擦出思维的火光。语文的魅力，在切磋里愈发敞亮。

　　从穿插《精卫填海》小诗，到引导学生想象精卫填海的奔忙情形，课堂的最后推荐神话故事供学生课后阅读，孙建梅老师将课内外有机结合，扩大了教学资源。

　　深挖场景细节，锁定情感脉络，张依琳老师借镜头语言拆解人物赏析技巧，递进设问搭桥铺路，佐以温婉嗓音，诗意氤氲课堂。

　　李双老师巧设“大美山河推荐会——游葡萄沟”情境，构建“字词闯关”“景点打卡”“旅游推荐”学习任务链，让学生环环嵌套，以问促思，引领学生体悟葡萄沟之美。

　　灵动数理，慧启新程

　　抽丝剥茧，以问题引领课题，课堂思路清晰，条理明确。以生为本，充分发挥学生主体地位，点燃学生思维之花。

　　司晓慧老师以“计数单位”领航，拆解“拆、乘、加”步骤，从旧知铺垫到例题精析、错因深挖，至模型构建，让笔算乘法清晰可触。

　　王慨迪老师从给小动物分食物入手，通过具体实操，建构平均分的概念，逐步引导学生明确“每份分得同样多叫平均分”，从而真正明确“平均分”的意义。

　　徐笃魁老师巧用动手实操，“画、剪、拼”激活思维，引领学生自主叩开面积公式大门，趣味与实效兼具，知其然且知其所以然。

　　巧设阶梯，英语勇攀

　　字母跳跃，开启求知的新征程。单词串联，织就智慧的锦绳。用热忱、灵动，谱一曲求知的歌谣，让梦想，随英语的旋律飘高。

　　创设情境，引导学生共筑班规，跨界探索“规则小卫士”任务，郝春婷老师的课堂融合英语与传统文化，培育秩序观念与语言运用能力。

　　游戏化驱动，问题及情境引导思考，邵美倩老师以互动式教学为翼，提升学生对传统节日的认知，厚植中华文化基因。

　　郎晓璇老师通过生活化情景与表演，引导学生在情景中学会和运用重点句型。重视学生输出，倡导实学实用。

　　多元探索，各显其美

　　通过趣味讲解与示范，王硕老师帮学生了解竖笛构造与发音原理，训练基本指法，分解《玛丽有只小羊羔》，引导学生模仿练习，掌握吹奏技巧。

　　季道江老师在扎染课程教学中，注重用捆扎等基本的手法来启发学生的创造力和想象力，作品的图案和色彩搭配都充满了学生的个性和创意。

　　张梦洁老师以方位游戏为钥，解锁舞蹈方位认知，留足自主练习时间，激发形体课堂活力。

　　有教有评，共明得失

　　在扎实有效的公开课教研活动中，教师们将自己的感悟与想法记录下来，内化于心。

　　聚焦课堂主阵地，潍坊光正实验学校小学部教师团队将以打造光正高效“悦”课堂为核心，持续学习，推进教学改革，提升教学质量，培养卓越的光正学子。