许晨

　　青岛市近期发布的《中小学教育教学改革三年行动计划（2024—2026年）》（以下简称《计划》），提出了从课程质量、教学研究到综合素质提升等六个方面的措施。该计划旨在通过优化教育结构和提升教师领导力，强化学生综合素养的培养，从而全面提升青岛的教育教学竞争力。计划对深化教育教学改革提高教育质量作了全面部署，体现出以下几个特点：一是牢牢把握育人方向、二是紧紧抓住教育关键要素、三是有效突破发展瓶颈、四是大力营造良好教育生态。

　　课程改革是提高区域教育竞争力的重要手段。《计划》明确了课程建设的目标，强调从区域整体布局出发，通过校本化实施国家课程和构建具有地方特色的课程体系，以推动教育内涵的提升。特别是海洋特色课程和人工智能课程的引入，不仅体现了对前沿科技课程的响应，也展现了青岛作为海洋城市的独特优势。在新课标背景下，课程改革将更加注重学生的个性化发展，普通高中提供分层分类的选修课程，义务教育阶段则重视统筹国家和地方课程的实施。通过这种系统性、针对性地改革，有助于区域教育竞争力的提升。

　　教学研究是推动教育创新的核心。《计划》提出通过建立教研共同体和幼小初高协同教研机制，以及开展跨学科主题学习、推进研究型、项目化、合作式学习，来丰富教学组织形式，并培养学生的批判性思维和创新能力。这种以研究促进教学的方法，有助于培育高水平的教育教学成果，提升课堂教学质量，为青岛教育注入新活力。

　　学生的综合素质提升是培养全面发展人才的必经之路。《计划》明确提出以德智体美劳“五育融合”为核心，全面提升学生的综合素养。通过实施“每校一品牌、每月一主题、每生一社团”的德育模式，细化了从学前到中学各阶段的德育目标。同时，科学素养的培养也被放在了突出位置，推动科学思维和方法在各学科中的渗透。这种综合素养的提升路径，不仅促进了学生的个性化发展，也为未来社会培养具有创新意识和实践能力的高素质人才奠定了坚实的基础。