编者按：

        教育家精神是心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，源自于你，源自于他，源自于每一位好老师，是广大优秀教师展现的共同精神气象，锤炼的共同道德品格，凝聚的共同价值取向。

       正在潜心育人的你，正在诲人不倦的他，正在关爱学生的我们，是教育家精神在平凡瞬间的熠熠闪光。山亭区万千教师潜心育人、诲人不倦，在推进山亭区教育高质量发展的道路上默默耕耘。让我们进一步深刻理解教育家精神，一起走进枣庄四十中西集校区（枣庄十一中）这些优秀教师，了解他们的从教故事。        在枣庄市第十一中学的校园里，有这样一位平凡而伟大的教师，她以爱为琴，拨动每一个孩子的心弦；她责任在肩，担起服务社会的重任；她牢记初心，改革创新勇向前。她，就是韩静老师。        1975年出生的她已经在教育岗位上默默耕耘了26个春秋,作为中学一级教师，她始终保持着对教育事业的热爱与执着，用实际行动诠释着教师的责任与担当。    

       以爱为琴，拨动每一个孩子的心弦。韩静老师深知，教育的本质是爱的传递。她所在的学校位于农村，留守孩子较多，这些孩子往往学习基础差，心灵敏感脆弱。为了走进孩子们的心灵，她每年都要进行多次家访，详细记录每一个孩子的具体情况。她不仅关注孩子们的学习，更关注他们的生活和情感。当得知田同学家庭困难时，她不仅自己出钱为孩子缴交各项费用，还在每次家访时带上孩子爱吃的点心。她的爱，像一缕温暖的阳光，照亮了孩子们的心田。         在韩静老师的眼里，学生的情绪、情感、性格和意志，是与学习知识同等重要的事情。她常常找有心理问题的学生谈话，用慈母般的心态倾听孩子们的心声，帮助他们解决成长中的烦恼。她的爱，让孩子们感受到了慈母般的关怀，也让他们的爱意得到了升华。

       责任在肩，担起服务社会的重任 。 韩静老师不仅是一位优秀的教师，更是一位有责任感的政协委员和民盟会员。她深知教育不仅仅是学校的责任，更是社会的责任。因此，她积极参与社会公益活动，关心关爱留守孩子。她资助特困生、联系捐赠学习用品和课桌、组织联谊活动，用自己的实际行动为农村孩子拓宽成长道路。        作为政协委员，她认真撰写提案，关注留守儿童安置、农村可持续发展和家庭教育资源的合理开发等问题。她的提案得到了区政府的重视和采纳，现在全区每个乡镇都设立了“留守儿童关爱中心”，让孩子们感受到了家的温暖。她的努力和付出，赢得了社会各界的广泛赞誉。        牢记初心，改革创新勇向前。韩静老师始终牢记为每个孩子创造美好未来的教育追求。她潜心研读教育大家的论著，研究新课程的课改经验，结合自身实际，大胆实施课堂教学改革。她形成了自我教学模式，营造和谐的课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。她所教班级的语文成绩一直在全区名列前茅。她不仅注重课堂教学，还积极参与教学研究。她主持省级课题和区级课题，多篇论文在教育期刊发表。她主编了学校校本课程《中华经典诵读》，带领语文教师团队大力实施经典诵读工程，形成了浓厚的读书氛围。结语    

      韩静老师用她的教育情怀和实际行动诠释了教师的责任与担当。她坚守教育情怀，静待心田花开。她用自己的爱和智慧点亮了孩子们的梦想和希望。在未来的教育道路上，她将继续快乐地前行，为伟大的教育事业贡献自己的力量。    

       韩静老师的故事是感人的，也是激励人心的。她让我们看到了教育的力量和教师的伟大。让我们向她致敬，向所有坚守在教育岗位上的老师们致敬！

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