近年来，昌邑市奎聚街道三台小学坚持“需求驱动，应用为王”目标导向，以智慧校园创建为突破口，聚力融合创新应用和信息素养提升，持续推动学校数智化转型升级，赋能学校高质量发展。

一、立足课堂主阵地，探索信息技术与学科教学的融合创新

学校实现了触控一体机教室全覆盖，在此基础上，实施数字技术与教学融合创新行动。各学科教师依据学科特点，设计一系列富有创意的教学活动，引导学生在真实或模拟的情境中发现问题、分析问题、解决问题，从而培养他们的批判性思维、创新能力和实践操作能力。这样的课堂，不仅让学习变得更加生动有趣，也极大地提高了学生的学习动力和参与度，学生们不再是被动接受知识的容器，而是成为了主动探索、积极构建知识的主体。

二、依托大数据技术，探索信息技术与教育场景的融合创新

学校积极推进四级云平台优质资源应用，创建校本优质教学资源库，采取以知识点为基本构建单元的策略来丰富教育资源。在教学过程中，老师们根据实际需求，灵活地在资源库中发布各类教学资料，不仅丰富了资源库的内容，也极大地方便了老师们的教学工作。对于学生而言，学习资源库成为了他们自主学习的重要平台。学生们可以利用碎片化的时间，在资源库中查找自己在学习上的薄弱环节，进行有针对性地查漏补缺。这种灵活的学习方式，使得“人人皆学、处处能学、时时可学”的教育理念得到了生动的实践。

三、聚焦校园治理，探索信息技术与学校管理的融合创新

校园管理是学校工作中重要组成部分，各级云平台、资源平台、办公平台的应用，为教学、科研、行政等实施数字化管理提供了有力支持。以办公为例，学校自主搭建微信、人人通办公平台，开通公文流转、会议管理、日程日志、考勤、通讯等十余项校务管理手段，通过无纸化办公流程实现进度实时跟踪，以技术手段辅助决策，有效提高了管理工作效率，以实时数据化驱动学校管理水平提升。

校园数字化环境的进一步完善，有力地助推了学校数智化转型，促进了学校的高质量发展。2023年以来，学校信息技术社团先后有30余人在全国中小学信息技术创新与实践大赛决赛Cube机器人创想挑战赛、第四届山东省青少年创意编程全省总决赛人工智能编程挑战赛、第四届山东省青少年创意编程潍坊市赛人工智能编程挑战赛中获奖。数字化校园建设擦亮了学校名片，2023年学校被潍坊市教育局授予“潍坊市智慧校园”荣誉称号。

（供稿:魏晓伟）